ACTIVIDADES PALE

HALLOWEEN 2019

Así vivimos Halloween en Centro Alaún, aquí os dejamos algunas fotos de esta semana terrorífica 😉

Como es costumbre ya en estas fechas tan señaladas, durante la última semana, dedicamos unas cuantas horas a conocer un poco más la cultura inglesa. Es el caso de TEA TIME, donde nuestros chicos y chicas interactúan con los profesores para pedir un té. De esta manera, se van quitando la vergüenza de hablar en público, y por supuesto prueban una bebida que forma parte de la vida diaria inglesa. Aquí os dejamos alguna foto 🙂

Después de tomar el té, seguimos practicando un poco más nuestro inglés con un BINGO en el que pudimos prácticar nuestro LISTENING mientras tapábamos (a modo de bingo) una cartulina con diferentes con aspectos de la vida cotidiana (horas del día, miembros de la familia, … ) Aquí os dejamos momentos del bingo y los tres ganadores.

HALLOWEEN!!!!!

A primeros de este mes de noviembre organizamos un día de convivencia en el Centro, donde vivimos algunas de las costumbres y juegos que se realizan en el mundo anglosajón para celebrar Halloween.

¿Por qué se disfrazan de monstruos? ¿Qué se celebra en Halloween? El juego de las manzanas,… todos estos aspectos los descubrimos ese día. Aquí os dejamos algunas fotos de esa jornada. ENJOY IT!!!

Welcome everybody!!!! T-SHIRT DAY!!!!!

Ya empieza a ser tradición en Centro Alaún, que cada inicio de curso celebremos T-SHIRT DAY (o día de la camiseta). Ese día en que todo el equipo educativo del centro (tanto estudiantes como docentes) buscamos en nuestro fondo de armario aquella prenda que contenga un mensaje en INGLÉS cautivador e interesante. Entre todos traducimos  todas las frases, y elegimos a las mejores que optarán a ganar un premio. Aquí os dejamos algunas de las fotos de ese día. ENJOY IT!!!!!

Welcome to London! Londres ha sido el destino de los alumn@s del Centro Alaún de 1º y 2º de Formación Profesional Básica y de 1º y 2º de Ciclo Formativo Grado Medio Administrativo como actividad extraescolar en el marco del Proyecto POLE ( potenciación de lenguas extranjeras) del 13 al 16 de Abril.

Un viaje cultural cuyo principal objetivo ha sido practicar inglés en situaciones reales cotidianas, como por ejemplo, pedir el menú en restaurantes a la hora de comer y cenar, viajar en metro, hablar con los recepcionistas en el hotel… así como conocer más aspectos de la vida diaria en Inglaterra, sus costumbres ( diferencias al conducir, diferentes pasos de cebra, etc…), sus gentes y su gastronomía.

Los alumnos pudieron visitar los lugares más emblemáticos de Londres, el Big Ben, Buckingham Palace, Candem Town, Picadilly Circus, Covent Garden y el impresionante parque Hyde Park. También hicimos un tour en autobús para conocer las diferentes zonas de Londres, como la City, y cruzamos el famoso puente Bridge Tower.

Una actividad totalmente enriquecedora tanto académica como personalmente y una experiencia que siempre recordaremos.

En relación con el módulo de prevención en riesgos laborales que estamos desarrollando esta semana en el centro, hemos aprendido a identificar en inglés las señales más comunes: warning, danger, no smoking……

En primer lugar, se ha repartido a los alumnos unas hojas con señales con información en inglés para que fueran traduciendo al español. Después, los alumnos hicieron un documento Word con señales similares que contuvieran la misma información en inglés y la tradujeran al castellano.

Los alumnos han desarrollado un folleto turístico sobre Londres en inglés con los lugares más representativos de Londres. La idea es que ellos prepararan el folleto buscando información en inglés en diferentes páginas web y luego hicieron un resumen con un formato común, tres fotografías y un pequeño texto. El objetivo de leer y escribir en inglés sobre un tema que les motiva se consiguió, especialmente, porque algunos de ellos van a participar en el viaje a Londres que se realizará el próximo mes de Abril.

Una vez que los alumnos, por parejas, terminaron el documento word con la información del lugar turístico de Londres, con ayuda del profesor de informática, los folletos fueron digitalizados y publicados con «issue» convirtiéndolos así en un folleto digital.